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Plástica

Expresión Plástica

Proponemos un espacio donde el niño pueda desarrollar su capacidad creadora
a través de diferentes técnicas y materiales.

Un lugar para crear, explorar, sentir, estimulando el lenguaje expresivo personal dentro del grupo. Trabajaremos con diferentes GRAFISMOS (lápices, crayolas, pastelones, marcadores, etc), PINTURA PANEL, Dactilopintura, Dactiloacuarela, Collage y VOLUMEN (Modelado en barro, construcción con cajas y materiales reciclables, bajorrelieve, máscaras y títeres).

Samantha Castro

Nació en Maracaibo, Venezuela el 18/10/84.
Estudió la Licenciatura de Dibujo y Pintura en el Instituto Escuela Nacional de
Bellas Artes (IENBA-UdelaR) en el Taller Fundamental del Maestro Anhelo
Hernández. Tesis en curso.
Luego ingresó en el Programa de Movilidad Estudiantil de intercambio
académico durante un semestre en Chiapas, México. Programa Becas
Iberoamérica. Estudiante de Grado Santander Universidades entre la
Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas y Universidad de la República.
Realizó diferentes cursos vinculados a la docencia como la Formación Docente
de Expresión Plástica Infantil en Taller Malvín. También “Arte y Expresión en la
Educación” en el Instituto Uruguayo de Educación por el Arte – Taller Barradas.
Estudió en la U.T.U – Escuela de Artes y Artesanías Dr. P. Figari – Curso de
Formación Profesional Básica en Dibujo y Pintura, y Serigrafía.
Actualmente continúa realizando su formación en la Licenciatura de Artes
Plásticas y Visuales en Bellas Artes con el docente Carlos Musso. Concurre al
Área Asistencial de Artes Gráficas (Técnicas Históricas) profundizando en la
técnica de Grabado y Serigrafía.
Trabaja como tallerista en el Taller de Expresión Plástica Susana Olaondo,
también como docente y recreadora con personas de la tercera edad.
A trabajado en diferentes talleres de expresión plástica, Colegios, Escuelas y
en ONG.
Desde hace cuatro años, coordina su propio Taller de Expresión Plástica para
niños llamado Taller Salto (2013), donde disfruta y experimenta su profesión.

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